ORGANZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD.

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Según la OMS (2019):






La inactividad física es uno de los principales factores de riesgo en la mortalidad global y contribuye al incremento del sobrepeso y la obesidad. Según las cifras recogidas, 124 millones (cerca del 20%) de niños y adolescentes de entre 5 y 19 años sufren obesidad en todo el mundo.

 Recomendaciones (OMS, 2010):

1. Los niños de 5–17 años deberían acumular un mínimo de 60 minutos diarios de actividad física moderada o
vigorosa.
2. La actividad física durante más de 60 minutos reporta beneficios adicionales para la salud.
3. La actividad física diaria debería ser, en su mayor parte, aeróbica. Convendría incorporar actividades
vigorosas, en particular para fortalecer los músculos y los huesos, como mínimo tres veces a la semana.

Sin embargo, a nivel mundial, el 81% de los adolescentes en edad escolar no se mantienen suficientemente activos (OMS, 2017). Para conocer más datos pincha 

 Fuentes:


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LA CALIFICACIÓN

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¿Os supone una motivación o un impedimento? ¿Os sentís identificados? Os recuerdo que lo realmente importante es VUESTRO APRENDIZAJE.   Coll (2003): “cuando los alumnos son incapaces de atribuir un sentido a los contenidos escolares, la disposición favorable al aprendizaje se difumina, la voluntad de aprender flaquea, el esfuerzo pierde su razón de ser y el aprendizaje se complica enormemente o deviene imposible”. Agut (2010): "todo lo que aprendan los alumnos debe tener sentido en su entorno y les debe resultar útil y eficaz para desarrollarse con plena autonomía personal y social". Fuentes: Agut, N. (2010). La evaluación en un modelo de escuela inclusiva. Aula de Innovación educativa, 191, pp. 42-44. Recuperado de: http://www.fapac.cat/sites/all/files/aula_2.pdf Coll, C. (2003). Esfuerzo, ayuda y sentido en el aprendizaje escolar. Aula de innovación educativa , 120, pp. 37-43.
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